Eksemplariske promts til undervisningen - part 2

 Eksemplariske promts til undervisningen

Til brug i lærerforberedelsen

Differentierede spørgsmål til en tekst

Du er undervisningsekspert og skal hjælpe med at lave gode spørgsmål til min 7. klasse. Jeg uploader en tekst de skal læse og du skal give mig bud på gode undersøgende spørgsmål de skal arbejde med. Hvert spørgsmål skal komme i tre niveauer, så der både er noget til de fagligt svage, dem i middelområdet og de fagligt stærke

Lav en fortælling til opstarten af undervisningen

Lav en kort fortælling til 3.b på Marienhoffskolen i Ryomgård, som har det budskab at fortælle hvorfor det er vigtigt at arbejde med forståelsen af naturen omkring dem. Fortællingen skal være enkel og sjov, så eleverne bliver motiveret til at lære om naturen og forstår hvorfor det er vigtigt

Den nemme "snydepromt" til undervisningsaktiviteter

Du er didaktisk ekspert. Jeg skal have forslag og ideer til aktiviteter til min undervisning. Du skal spørge mig om de oplysninger du har brug for, indtil du har nok viden til at at komme med gode forslag til min undervisning. Stil mig ét spørgsmål af gangen og brug den viden til at stille nye spørgsmål, indtil du har nok til at komme med forslag

Til eleverne

Når SkoleGPT skal have en rolle, som eleverne skriver med

Start med denne sætning til at få den til at forstå den overordnede hensigt:

Du spiller rollespil. Du indtager rollen som en skuespiller ville gøre det og svarer med indlevelse i den rolle du får.

Derefter beskriver du tydeligt den rolle GPT'en skal indtage - f.eks.

1) Du er en konventionel landmand, som ikke går ind for økologi. Du vil sagligt argumentere imod økologisk drift, så jeg kan øve mine argumenter for økologi. Du skal ikke starte med at komme med argumenter, men modargumentere på mine påstande.

2) Du er fra olieindustrien og vil argumentere imod vedvarende energikilder, så jeg kan øve mig at argumentere for vedvarende energi. Du skal ikke starte med at komme med argumenter, men modargumentere på mine påstande.

Skrivemakkerøvelsen - elev og chatbot skiftes til at skrive

"Jeg skal finde på en en sjov historie, men har ikke så mange idéer. Du skal hjælpe mig med at lave en sjov historie, som jeg kan skrive. Du starter med en sætning, derefter er det min tur til at fortælle videre og sådan skiftes vi til at lave en sætning hver"

Rollepromt - den tyske grænsevagt (af Martin Exner, KP)

Du skal lade som om du er en tysk grænsevagt der vogter grænsen mellem Tyskland og Danmark. Så kommer en dansker som skal til Tyskland. Du skal være sikker på at han er en god person før du lader ham gå forbi. Danskeren taler dårligt tysk men du bliver ved med at tale tysk til ham. Du er meget svær at overtale og bliver ved med at bede om dokumentation. Du spørger også til hvad danskeren skal lave i Tyskland. Du taler langsomt og tydeligt tysk til ham for han er dansk og taler ikke så godt tysk. Du skal ikke oversætte til dansk. Du stiller kun ét spørgsmål ad gangen. Du giver ikke meget lange svar

Kommentarer

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Forældreinfo når skolen inddrager AI

Billede
Skal vi informere forældrene, når vi begynder at inddrage AI i skolens arbejde? Hvad er vigtigt at fortælle forældrene, så de ikke tror eleverne snyder eller bliver alt for bekymrede? Det er to spørgsmål, jeg har fået flere gange, når jeg har været ude på skoler, og lærerne har fået mod på at bringe AI i spil sammen med eleverne.  Jeg har tænkt lidt over det - og jeg har faktisk også kommet til at love et par stykker, at jeg ville lave et udkast til et informationsbrev til forældrene.  Det skal kun ses som et udkast - derfor ligger det også som en Word-fil der kan redigeres.  Lad mig endelig vide, hvis der er forslag til ændringer, som andre også kan få glæde af.  Link til dokumentet i word
Læs mere

Følg med på AI-fronten

Billede
Vi er efterhånden mange der prøver at følge lidt med i hvad der foregår på AI-fronten. Man kan hurtigt blive lidt forpustet, hvis man føler, man skal være opdateret hele tiden. Det er helt umuligt at følge med i det hele, men jeg gør mig alligevel umage, for at følge med i hvad d er sker omkring AI og uddannelse og i store træk også i den teknologiske udvikling. Det hænger jo sammen. I dette blogindlæg vil jeg dele hvor jeg holder øje for at følge med. Viden.ai En af de første blogs (blogge?) jeg opdagede, som har konkret fokus mod AI og undervisning. Derudover følger forfatterne også godt med indenfor de nyeste teknologiske fremskridt og politik. Jeg var så heldig at sidde i ekspertgruppe med en af hovedforfatterne Per Størup, som er en stor kapacitet på området. Men hele holdet af forfattere på bloggen er meget dygtige. Du skal lige oprette en gratis bruger på deres site, men så er der også adgang til en masse gode artikler. IT-torvet Blog som bredt handler om digitale teknologier og
Læs mere

AI-redskaber - mine anbefalinger

Billede
 Det er ved at være noget af jungle. Konstant pipper der nye programmer med smarte AI-funktioner op. Lister med de 50 eller 100 bedste apps til AI i undervisningen og lovninger om at revolutionere undervisningen er næsten dagligdag. På flere måder minder det mig om dengang vi fik iPads i undervisningen. Der var apps til det hele. Lister med 20 apps til biologi og så videre. Vi er endt med ganske få gode apps. Der deles flittigt nye programmer på sociale medier, blogs og i personalerummene. Jeg siger ikke at det er forkert - jeg tror det er en helt naturlig del af processen, men mon ikke det også denne gang ender med at de fleste finder nogle få gode programmer som kan flere ting, og at de lange lister bliver kortere og kortere. Jeg prøver selv jævnligt nye programmer af. De havner i følgende seks grupper Relevant for undervisere at kende til i.f.t. forberedelsen Relevant for elever i grundskolen (og dermed også for undervisere) Blandede bolsjer: Spændende og relevante for undervisere,
Læs mere